一次不请自来的到访，让笔者发现了青岛超银中学的奥秘。一所办学不到16年的民办中学，教学质量不仅年年名列我市前茅，而且学校风气正、学风浓，更是一般学校所远远达不到的。
“巴掌大”的学校有神通
前些日子，我和一个朋友到超银中学办理孩子转学。去的路上，朋友告诉我：“这学校很难进，每年报名，家长半夜排队，2013年报名，一场大雨下了一整夜，不仅没有把排队的家长浇走，反而是全家几代人轮换上阵排队，扎着棚子的，开着汽车的……”
朋友的叙说引起了我的好奇，一所“巴掌大”的学校，其貌不扬，竟有这么大魅力。仔细观察，不大的校园，唯一的一座教学楼，没挂一块奖牌。这是一所没挂奖牌、没摆奖杯的学校，一所与众不同的学校。不过，墙壁上一行醒目的大字立刻引起了我的注意：“把整个心灵献给孩子”。这是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说的一句名言。
走到教学楼二楼，从窗户看到近在咫尺对面墙壁上有四句话：“请爱你的妈妈，请爱你的老师，请爱你的班级，请爱你的学校”。笔者有几十年采访教育者的工作经历，大约进过近百所大中小学，见过教学楼内外的警句，内容大都居高临下。伟人、名人照片往往让学生高不可攀，而在这所学校楼内却挂着往届优秀学生照片，让学生学有方向，赶有榜样，近在身边。
征得校长同意，我们进教室连续听了数学、英语、音乐三节课。课后，我用英语问孩子们：“你们喜欢这所学校吗？你喜欢自己的老师吗？”没想到，孩子一点也不怯场，大方地也用英语回答了我的提问，紧接着同样用英语提出了自己的问题。看来，学校加挂“全国外语实验学校”校牌是名副其实的。许多孩子簇拥着一个高个子男孩来到我的面前，其他学生七嘴八舌地向我介绍，他是“英语通”，用英语写小说，看英文原版小说和电影。果然这个学生一开口，就使我暗自称奇。老师告诉我这个学生可以不上英语课，把时间用来学习其他学科，因为他的外语水平比老师还高。类似这样冒尖的学生在超银很多：这里有个小学四年级学生连跳三级到超银上初中；还有一个小女孩精读四遍红楼梦，现在开始读第五遍，书中诗词张口就是一首，对书中人物分析有自己的见解……
我跟老师们进行了一个多小时访谈，好奇地提出很多问题：学校为什么建校仅16年就成为一个名牌学校？这么多优秀学生是后期培养的还是入学时挑选的？我更奇怪的是学生在没有老师监督下，能在教学楼内自动靠右边行走，课间走廊安安静静，看不见奔跑，听不到喧闹声。一千五百名学生做课间操上下楼梯时，竟然没有声音，井然有序……做到这一切的秘密是什么？
“校风正，学风浓”是学校特色
在一所学校寻找讲文明懂礼貌的学生，可以找到几十个甚至上百个，但超银学校让98%的学生都做到了，这就很不容易。在超银，自主学习蔚然成风，大型集会前自由活动时间，在没有老师在场的情况下，竟有几十个、几百个自觉读英语、看数学的学生，散坐在场地周围。要知道这可是一群只有十几岁好动贪玩的孩子。这恐怕在青岛市任何学校都难以见到。
据校长介绍，2001年超银中学第一年招生，校舍破旧。教学楼内印刷厂刚刚搬走，遗留下满地废纸，砖块，让人见了直摇头。招生时，马路对面的另一所民办学校报名者人山人海。那些报不上名的学生，才无奈来到超银中学。对于超银中学来说，只能是报名一个接收一个。不管什么层次的学生，学校的责任就是要教育好他们，让他们成为合格人才。超银人没有抱怨，全校领导老师卧薪尝胆，因为“莫斯科不相信眼泪”。一个班学生水平参差不齐，各科老师就主动给学生开小灶，作业面批面改……曾经有一个外校体育老师看到超银学生的课间操后，感慨说：“我从教三十年，第一次看见学生这样标准、认真地做课间操，每天的课间操就跟比赛一样。”
一个例子很能说明超银的教学质量：学校办学第二年，全国数学比赛开始了，各地学校都把自己的初三数学尖子组成参赛队，相比之下，超银中学刚刚创办，只有初一初二学生。结果超银派出的这些初二学生在和各校初三数学尖子的比赛中，获得了全国二等奖。这个消息像炸锅了一样，在社会上引起强烈震动。这个成绩是对学校教学最公正的评价，也给学生和家长极大鼓舞。
校长站在门口迎接学生
换一任校长，就换一种思维，一种模式，一种特色，这是对学生、对教育的不负责。超银创始至今换了四任校长，“狠抓学风、狠抓教风”的治校方式一直不动摇。从办学第一天起，每天早上，校长站在门口迎接学生，互相鞠躬问好。对学生来说，早上入校只需要鞠躬一次，而对年龄较大的校长来说，向全校一千五百余名学生鞠躬，就成一种“体力劳动”。但从满面笑容的校长脸上，我看到的是一种快乐，一种幸福，虽然换了几任校长，这种鞠躬问好的特色坚持了十几年。潜移默化中，学校师生形成了一种良好的文明风气。
学校对于老师的表率行为，也做出了明确要求：老师碰到问好学生，应将目光送过去，大声回应“你好”。如果老师看到对面来了几个学生，应主动向不是干部、学生成绩一般的学生示意问好。这种要求是帮助普通学生树立信心。家长来学校时，老师应主动握手表示欢迎，讲到学生缺点时应声音放低，不应让其他老师听见。家长离开时，老师应送出门外。老师家访时，应该当着学生的面一块和家长交流，在谈到学生缺点时，老师应先找出自己的不足。这是对超银老师的又一个要求。
老师每天和孩子们打交道，老师的一言一行无不影响着孩子。“学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。”教育取决于每一个老师对教育的理解，只有老师真正理解了教育，才会在无人监督的课堂上，有恰到好处的应答，对各种即时事件有很好的判断和处理。有一首诗写得好：“教育就是一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心灵唤醒另一颗心灵。”
学生在学校里互相学习，互相影响，自主管理是非常重要的。超银中学在学生自主管理上进行了创新，将学生的自主管理发挥到了极致。
超银校长认为：在教育中，所有的环节都替代不了自我教育，而自我教育是最重要的一环，不要让学生时时刻刻感到有人在教育我、指导我。我做错什么，我走向哪里，都有人告诉我。自我教育是最有效的教育，教育对方的时候学生本人心灵就会得到升华，善良和高尚的东西就会更加牢牢地树立在脑海中。
超银的学生会在实现自我教育中，充当了重要一环。每个要求入团或要求进步的学生，首先要进入学生会参加学校值勤活动。每节课课间都有值勤学生站在楼梯口，提醒其他学生举止要符合文明行为。红领巾、校卡是否端正，衣扣是否系好，上下楼梯手不要插在口袋里，走廊里靠右行……因为大多学生已经形成自觉的习惯，值勤学生很少能发现问题，只能在这些小问题上明察秋毫。不要小看这种形式，它摆脱了以往有值勤老师警告式的管理，摆脱了师生矛盾的对立。值勤是一种荣誉，也是一种自我教育。
改变评价方式，让老师“跑得更快”
教师是学校的脊梁，学校的发展和未来取决于教师发展的高度。教育的“最后一公里”有多远，这取决于每一个校长、老师的教育思想能否贯穿到实践，取决于教师对教育观念的理解和思考。教师和学生、家长的距离最近，家长和社会从教师的言行举止上，就能最感性地看到这所学校的形象，所以每一个教师就是“学校形象代言人”。
超银学校老师没有考勤，但老师早来晚走已经成为一种风气。为此学校领导几乎每周都“批评”老师。言辞禁止不住，无奈，校长每天派督查小组在下班时间往外赶老师。老师上班来得太早，又不能不让老师进校门。看到顾不上吃早饭早早到校的老师，校长心痛，于是就为老师免费提供早餐。
有人说：“爱自己孩子是人，爱别人孩子是神。”超银老师都是“神”。超银学生和外校学生在一起，你一眼就能看出区别，超银学生的精神面貌、个人素质明显高出一截。学生在校三年，不仅学习成绩优异，而且学生良好的举止言行，让家长眼前一亮。家长们口碑相传，大家告诉大家，家长成了超银中学的“流动广告”，这才有了今天社会的认可。
“路是人走出来的，事业是人干出来的。现在的超银中学报名火爆程度不仅仅是半夜排队了，往往提前一年就有家长预约。在同一条路上的那所民办学校，则因招生惨淡已经关门。”校长的口气里充满感慨和惋惜。
“如何评价老师的好坏？”什么样的老师是好老师？面对这个问题，恐怕100个校长的答案只有一个：教学成绩优异、班主任工作一流，品德高尚，待人有礼貌，诚信、尊重领导、团结同事、不计较个人得失……符合这样标准的老师能找到吗？恐怕万里挑一。如果与否的标准。所以许多外校不要的老师，被超银招聘来了，他们成了超银的“宝贝”。因为有他们的存在，短短16年超银成为名校。而超银评价好老师的标准只有两条：1.师德好（爱学生），2.教学成绩好。
超银选拔好干部的标准又是什么？“敢于提出看法的就是好干部。”张校长边答边解释说，“如果我下面的副校长、主任只会听我的话，奉命办事，这所学校希望就不大了，离垮台不远了。超银的干部敢于说不，敢于质疑领导决策是否符合学校利益。我喜欢这样的干部，有这样的干部，我可以少犯错误，不犯错误。”
“校风正、学风浓”已经形成一个磁场，每一个进到超银的学生都被这巨大的磁场包围着，许多在外校学习习惯不好、成绩差的学生进到超银不长时间，也开始变得爱学习，彬彬有礼，这就是校风的威力，风气熏陶的结果。
看不见的学校“软件”，学校作风，千金难买。让学生在无人监督下能在教学楼内靠右行走，见了客人主动问好，给长辈递东西用双手……这些看不见无法测评的“软件”在超银每个学生身上随时可见；在公共汽车上小声讲话，为老人让座，安静读外语单词……在超银学生身上发生的这些 “不是新闻的新闻”，在一般学校还真是并不多见。
民办学校最终还是社会的
我临走时问校长：“你对超银有信心吗？你对民办教育有信心吗？”张校长边思考边回答：“超银中学只是国家庞大教育队伍中的一员，但国家年年在加大对民办教育政策的支持力度，民办教育的明天是光明的，道路会越走越宽广。我从超银成立那天起就和老师们一路走来，看着超银的变化与成长。这使我对超银充满了希望，对民办教育充满信心。‘上学找公办，择校找民办’，这是民办教育为百姓服务的一条路。我相信，许多民办和公办校长都像我一样在尽心尽力办教育，大家都对中国教育充满信心。”这是张校长的心里话，他在超银做了16年校长，坚守着超银这块土地，从小到大，从弱到强，每天做着很多人看来很普通的事情，但我坚信，这样的坚守是有价值的。
民办学校是私有还是国家的？教育部袁部长的话回答了这个问题：虽然公办学校是政府的，民办学校是社会的，但实际上，不管公办民办，都在贯彻党和国家的教育方针，都在使用一套教材，都在为社会主义培养建设者和接班人。只不过一部分是社会经费，一部分是政府经费。“办一所公办学校的钱，可以用来扶持、办好10所好的民办学校！”
中国最大的、发展最好的民办学校是西安翻译学院，占地1600亩，在校生3.2万，全国人大代表、西安翻译学院创始人丁祖诒老人现在已经辞世，但他留下的十亿资产被带走了吗？他的房子、地产都是国家的。陕西省政府说，这所学校是民办的，但也是社会的。超银百年以后是谁的，一条是破产，一条是归社会所有，用张校长的话说：“你知道，肯德基公司、美国福特公司总经理是谁吗？几乎没有人知道，只记得他们的企业名称，将来，老百姓只记得超银名字，不需要知道创始人和校长是谁，因为这所学校的教育理念扎根在每个老师心中，代代相传，超银将为青岛子子孙孙培养优秀人才。”