据mtpr.org 12月6日报道，美国蒙大拿米苏拉地区几十名教师周四晚上，在首次举行的人工智能（AI）“玩耍会”上思考了AI在课堂上的用途和风险。蒙大拿数字学院执行董事 Jason Neiffer 向教师们介绍了“游戏约会”形式的概念，然后教师们分组讨论，并练习使用AI工具。Neiffer 说，非正式的实践研讨会，是他的组织希望让教师们谈论AI如何改变教育的一种新方式。
“如果我们能将其转化为一场关于教学和学习的更广泛的讨论，我认为我们将能做出一些了不起的事情，”Neiffer 在接受 MTPR 采访时表示。“但未来似乎突然间发生得如此之快，这肯定是需要我们赶上的。” Chat GPT 或 Google 的 Gemini 等AI程序，使用先进的机器学习在几分之一秒内完成复杂任务。老师们了解了它制定课程计划或家长电子邮件的能力，并讨论了学生应不应该用它来完成学业。
弗伦奇敦商业和计算机科学教师 Ryan Goris 表示，这次课程缓解了她对学生使用AI的一些担忧。她认为可让事情变得更好，还认为她需要调整给孩子们评分的方式，会考虑到AI的部分，但仍然找到衡量学习的真实方法。 AI软件在帮助学生完成作业方面，比搜索引擎更进一步，不仅将学生与可能有他们所寻找答案的来源联系起来，还可以直接回答问题。Neiffer表示，这意味着教师和支持他们的管理人员，需要改变他们评估学生学习情况的方式。
到目前为止，蒙大拿州的教育领导人几乎没有提供任何有关AI的指导。公共教育办公室的一位发言人表示，该办公室尚未采用任何AI最佳实践。蒙大拿州学校董事会协会正在与州立法者讨论如何支持学校。
（编译：雅慧）
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https://www.mtpr.org/montana-news/2024-12-06/missoula-area-teachers-explore-the-use-of-artificial-intelligence-in-schools